Уважаемые родители!
Вот и незаметно пролетел первый месяц обучения в первом классе. По итогам первого месяца есть уже некоторые выводы. Хочется сказать о том, что в классе большинство детей смогли построить отношения с одноклассниками, познакомиться, знают ребят по именам и фамилиям, могут раздать тетради, все ребята по одному разу продежурили, т.е. смогли провести зарядку, смогли раздать завтрак и обед. Мальчики с утра приучились расставлять стулья в столовой и это происходит без напоминания. Многие ребята отзываются на просьбу: помыть доску, одолжить карандаш, помочь записать задание в блокнот. На уроке большинство ребят могут дать полный ответ на вопрос, записи в тетрадях у многих аккуратные.
Рекомендации:
- контролировать содержимое портфеля! Не следует родителям собирать портфель ребенка, ученик должен сам нести ответственность за то, что он складывает в рюкзак.
- в рабочих тетрадях должен быть порядок! Запрещено пользоваться корректором, рисуем карандашом, пишем ручкой. В тетрадях по математике пишем ручкой.
- добавилась еще одна тетрадь в крупную клетку по чтению ( мы использовали тетрадь с подготовительных курсов).
- проверить состояние учебников и рабочих тетрадей! до сих пор есть не подписанные тетради и учебники, нет обложек, закладок. Когда вы подписываете принадлежности, учитывайте, чо ваши дети не умеют еще читать письменный шрифт, тем более взрослый почерк.
- по урокам физкультуры! носим две формы (для зала и для улицы) приносим в понедельник чистую, аккуратно сложенную одежду, в пятницу уносим на стирку. Можно хранить в пакете в раздевалке, при условии, что все подписано.
- контролируйте состояние пенала! карандаши ломаются, ручки не пишут.
- Большая просьба! не ходите через столовую в верхней одежде. Ждите нас на улице, мы сами к вам спустимся.
Спасибо за понимание.
Вот и незаметно пролетел первый месяц обучения в первом классе. По итогам первого месяца есть уже некоторые выводы. Хочется сказать о том, что в классе большинство детей смогли построить отношения с одноклассниками, познакомиться, знают ребят по именам и фамилиям, могут раздать тетради, все ребята по одному разу продежурили, т.е. смогли провести зарядку, смогли раздать завтрак и обед. Мальчики с утра приучились расставлять стулья в столовой и это происходит без напоминания. Многие ребята отзываются на просьбу: помыть доску, одолжить карандаш, помочь записать задание в блокнот. На уроке большинство ребят могут дать полный ответ на вопрос, записи в тетрадях у многих аккуратные.
Рекомендации:
- контролировать содержимое портфеля! Не следует родителям собирать портфель ребенка, ученик должен сам нести ответственность за то, что он складывает в рюкзак.
- в рабочих тетрадях должен быть порядок! Запрещено пользоваться корректором, рисуем карандашом, пишем ручкой. В тетрадях по математике пишем ручкой.
- добавилась еще одна тетрадь в крупную клетку по чтению ( мы использовали тетрадь с подготовительных курсов).
- проверить состояние учебников и рабочих тетрадей! до сих пор есть не подписанные тетради и учебники, нет обложек, закладок. Когда вы подписываете принадлежности, учитывайте, чо ваши дети не умеют еще читать письменный шрифт, тем более взрослый почерк.
- по урокам физкультуры! носим две формы (для зала и для улицы) приносим в понедельник чистую, аккуратно сложенную одежду, в пятницу уносим на стирку. Можно хранить в пакете в раздевалке, при условии, что все подписано.
- контролируйте состояние пенала! карандаши ломаются, ручки не пишут.
- Большая просьба! не ходите через столовую в верхней одежде. Ждите нас на улице, мы сами к вам спустимся.
Спасибо за понимание.
Было бы удобно получать задание по технологии заранее - не за сутки, а за неделю (у них ведь технология раз в неделю).
ОтветитьУдалитьА то вечером после работы начинается: "Мам, к завтрашнему уроку задали сделать куклу из соломы или ниток". А у нас материалы остались в школе (в пакете для творчества), и забрать их уже не получится.
Многие могут делать такие поделки в выходные, когда больше свободного времени.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьУважаемые родители!
ОтветитьУдалитьДавайте не будем вводить в заблуждение друг друга.
Технология один раз в неделю (среда),
окружающий мир два раза в неделю (вторник и пятница).
В конце каждого урока, по любому предмету объясняется домашнее задание. В раб.тетрадях делаются пометки Д.З.
Например, сегодня был урок окр.мира и дом.задание сделать куклу из соломы, либо ниток, либо мочала, это надо сделать к пятнице. А вот на урок технологии, на завтра, было сказано ровно неделю назад, что к след. уроку необходимо принести шишки, желуди, каштаны. В дальнейшем мы будем обязательно, записывать в блокнот для записей. Пока мы только научились записывать на один день. Ребята только приучаются к работе с "дневником"
Благодарю за пояснение. Значит, Саша меня дезинформировал. Он сказал, что куклу им задали сегодня, а сделать и принести в школу её надо уже к завтрашнему дню. Пришлось идти в магазин за новыми нитками и вечером спешно делать. Это меня и удивило.
УдалитьПроведу "разъяснительную работу". Объясню ему, что "к следующему занятию" означает не к завтрашнему дню, а согласно расписанию. Спасибо!